教研主题

学科

开课教师

年级

班级

节次

上课内容

课型

反馈意见

散文阅读教学的课堂活动设计

语文

鲁孟君

七

2112

周三

孙权劝学

新授课

课堂注重学生的学习资源的生存，使课文的分析由学生的合作交流中得来，答案显得水到渠成。课堂活动指向性明确：“记者招待会”理清了课文内容，“课本剧创作”赏析了人物形象，重点赏析了人物的语言，“课本剧表演”加深了对人物形象的理解。课堂活动的开展紧扣文本，注重了语言的学用、知识的积累和素养的提升，意在让学生以文促学、以文立行、以文树德。活动内容和要求可力求简洁，活动设计可有机统一，使各环节课堂活动围绕同一主题展开。

区域认知的方法与能力的培养

地理

张亮

七

2106

周四

以《亚洲》为例，如何认识大洲

新授课

本节课的设计是基于七年级下册全册都是区域地理的学习。所以在才学完亚洲的情况下，就上了一堂具有指导性意义的研究课，即如何指导学生与老师上好区域地理的一种教学思路和学习思路的探讨研究课。因为本课所涉及到的地理位置的分析和地形地势、河流与气候特点的分析，都将对后面的区域地理知识的学习具有指导性意义。

青蓝工程示范课

生物

马佳荔

七

2112

周一

消化和吸收（第一课时）

新授课

教师采用实验法、讲授法和课堂讨论法相结合的方式进行教学，对教材内容进行深度挖掘，联系学生生活，教师能有效的衔接课堂内容，运用启发式教学，很好的调动学生的思维。但实验细节的强调还不够到位，因时间关系没有对实验结果好好的分析，有些遗憾。

青蓝工程示范课

思政

谭帆

九

1901

周二

复习八上第二单元

复习课

谭老师多年任教初三，经验非常丰富，复习上课过程思路清晰，环节流畅，语言精练专业，语速恰到好处；能很好地预留时间给学生熟悉教材和形成知识框架，能够让学生脑海中有整体的知识脉络。