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重视生命教育,奠基幸福人生 ——云龙教育集团天易中学十大教育使命之(八)

2021-04-10 09:10:07
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概要:

印度伟大诗人泰戈尔说:“教育的目的是向人类传送生命的气息"。所以,“育人”应该从“尊重生命、善待生命”开始。云龙教育集团秉持这样的教育理念,以“教育每个孩子尊重生命、热爱生命并努力提升自己的生命价值”为神圣的教育使命,以“科学的课程设置”、“完备的育人体系”、“先进的场馆建设”、“切实的减负增效”为载体与途径,坚持立德树人的根本育人方向,切实加强人文关怀和心理疏导,坚持科学性与实效性相结合,培养学生良好的身心素质,促进其身心全面和谐发展,将生命教育落实到每一个教育细节,让每一个天易学子都懂得感恩生命、尊重生命、欣赏生命、珍爱生命、成全生命、敬畏生命,让每一个生命都能流光溢彩。

科学的课程设置

为全面贯彻《中小学心理健康教育指导纲要》的要求,学校将生命教育“课程化”,落实生命教育“两注重”:注重生命教育与学科教学的融合,注重将生命教育融入体验活动。

首先,将生命教育有机渗透在学校教育的各门学科、各个环节、各个方面。充分运用学科教学,让学生建立有关生命起源、生命发展、生命保护、生命意义的认知;聚焦学生的安全教育和生命意识教育,注重激发生命意志、生命意义和人生价值。挖掘显性和隐含的生命教育内容,对学生开展生动活泼、积极向上的生命教育,引导学生认识生命、珍惜生命、尊重生命、热爱生命,提高生存技能和生命质量。

其次,建立起各学年纵向衔接、各学科横向融通、课内外深度融合的生命教育课程体系。将生命教育延伸到课外、到生活,开展形式多样的专题教育,创设丰富多彩的体验活动,让学生在体验中感受生命的魅力、生命的价值,从而激发学生对生命的热爱,对生命的珍惜。

完备的育人体系

我校将贯彻“全员育人,全方位育人”的理念,构建完备的“六导育人体系”。即:每一个师生员工都要为学生的健康成长保驾护航,当好每一个孩子的成长导师,给予孩子“思想引导、心理疏导、生活指导、学业督导、特长辅导”,当好他们的“人生向导”。

建设好专业的心理健康教育师资团队。学校将聘请有心理健康教育专业素养、有教育情怀的教师担任心理辅导老师,针对学生共性问题进行讲座、团辅;对于学生个性问题进行个别辅导或干预。

学生生命质量的提升,有赖于教师的人格魅力影响。我校也将重视教师的身心健康、关注教师的成长需求、提高教师的职业幸福感,引导教师不断提高育德育心能力、学科研究能力,让健康和幸福的教师引领学生健康和幸福地成长。

先进的场馆设施

天易中学斥巨资设计和建设“生命教育馆”和“禁毒教育馆”,以极强的社会使命担当生命教育使命,也开创国内同类学校生命教育的先例。学校两大场馆以“敬畏生命,珍爱生命”为设计出发点,分为认识生命、珍爱生命、发展生命三大板块。以图文影像、实物陈列、互动体验三种形式呈现,让孩子从生命的诞生、生命的律动、生命的光彩中感受生命的美妙;从各种安全知识中学会保护自我,保护他人;从吃穿住行多个方面发展自然生命,从榜样力量、青春理想、家国情怀中发展精神生命。

“心理健康辅导站”的建设也将是“国内一流”的标准,给学生营造一个“静谧、舒适、温馨、平和、阳光”的心灵“呼吸站”,按专业标准建设健全的心理功能区,并添加相应的功能性模块。让孩子能通过体验、宣泄、咨询等方式,进行情绪调节,心理调适。  

切实的减负增效

中小学生的“减负”问题已然成为社会热点问题。2018年,教育部等九部门颁布了《中小学生减负措施》(减负三十条)。这说明“减负”已是刻不容缓了。天易中学将坚定自己的办学方向、遵循学生成长规律、改革育人方式,树立科学教育质量观和人才培养观,切实减轻学生学业负担。

“减负”必须“增效”。学校将通过“全面优化教师队伍建设、实施“五化课堂”教学、坚持小班化教学、培养学生良好学习习惯、科学合理设计作业、丰富学生实践活动”等六大举措来实现“减负增效”。

“知之者不如好之者,好之者不如乐之者。”我们用优美的环境、智慧的课堂,让每一个孩子轻松学习、快乐学习、主动学习、享受学习,在学习中丰盈、丰富、丰厚孩子的生命,提升生命质量,这是未来的天易中学对生命最暖的呵护,也是“生命教育”最美的境界。

中国的“伊顿”

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