美是纯洁道德、丰富精神的重要源泉。

美育是审美教育、情操教育、心灵教育，也是丰富想象力和培养创新意识的教育，能够提升审美素养、陶冶情操、温润心灵、激发创新创造活力，是全面发展教育不可缺少的组成部分。

天易中学以中共中央办公厅、国务院办公厅出台的《关于全面加强和改进新时代学校美育工作的意见》为指导，以立德树人为根本，以提高学生审美和人文素养为目标，弘扬中华美育精神，以美育人、以美化人、以美培元。

严格落实课程要求。天易云龙中学将全面落实云龙教育“全员育人”、“全过程育人”、“全方位育人”的理念，摒弃“主科与杂科”的传统教师观和教育观，把美育工作纳入学校考核体系,让“软任务”成为“硬指标”。开齐、开足、上好美育课，主要包括音乐、美术、书法、舞蹈（形体）、花鼓戏、剪纸、影视等课程。同时加强美育与德育、智育、体育、劳动教育相融合，充分挖掘和运用各学科蕴含的体现中华美育精神、民族审美特质、浓郁地方特色的丰富美育资源，如邀请花鼓戏、纸影、唢呐表演艺术家进校园进行艺术表演、知识讲座等；推进课程教学、社会实践和校园文化建设深度融合，大力开展以美育为主题的跨学科教育教学和课外校外实践活动。

全力打造高素质的美育教师队伍。天易中学将创新美育师资队伍建设机制，探索创建“多形式、多层次、多方位”美育师资建设工作的新模式。具体有：采用引进与培养相结合的方式，以名师、名家为教师专业成长提供支点，通过定期组织艺术名家进校园进行专题讲座等方式，为老师们搭建美育学习提升的平台；成立学校美育名师工作室，以课题研究为切入点，对美育进行专题研究和组织实践，着力推出学校美育优秀教学成果，建设一支师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的高素质美育教师队伍。

大力丰富美育实践活动。依托学校智慧校园建设和功能设施齐全的艺术馆，积极探索开展具有时代特征、校园特色和学生特点的美育活动。通过天易“十大工程”为引领，形成“班班有特色、人人有特长”的格局；广泛开展班级、年级群体性展示交流，遴选优秀学生艺术团参与各级各类重大演出活动，发挥示范引领作用；鼓励育帮助学生参与合唱、合奏、集体舞、课本剧等艺术实践活动，积极开展博物馆、文化馆、非遗展示场所体验学习等实践活动，让收藏在馆所里的文物、陈列在大地上的文化艺术遗产，成为天易中学美育的丰厚资源，让学生在艺术学习过程中了解中华文化变迁，触摸中华文化脉络，汲取中华文化艺术精髓。

逐步确立美育教育模式。实施“长项战略”，注重激发学生艺术兴趣和创新意识，培养学生健康向上的审美趣味、审美格调，探索“艺术基础知识基本技能+艺术审美体验+艺术专项特长”的教学模式，在学生掌握必要基础知识和基本技能的基础上，着力提升文化理解、审美感知、艺术表现、创意实践等核心素养，帮助学生形成艺术专项特长；以丰富社团活动为载体，以校园节庆活动、学生社团展示活动为依托，促进学生个性特长发展，丰富学生审美体验。 

高标准建设好各类场馆和功能室。天易中学正在建设阶段，从建设而到设计都极具整体性、前瞻性、科学性，学校将精心建设的各类场馆以及配备的设备设施，都能很好地满足教育教学和实践活动的需求。如精心建设的艺体馆内，以智慧校园为核心，将 高标准建设智能美术教室、书法教室、音乐教室、形体教室等各科功能室，为美育课程的开设、活动的开展提供优质的条件保障，让美育入眼、入脑、入心。

以大爱之心育莘莘学子，以大美之艺绘传世之作，努力培养心灵美、形象美、语言美、行为美的新时代青少年，是天易云龙中学美育教育始终坚持与努力的方向。