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六出飞花入户时,课题盛宴迷人眼

2021-12-29 07:58:16
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概要:

       科研是提升学校发展品质的重要抓手,课题研究是提升教师教育教学水平的有效途径,2021年天易中学科研收获颇丰,成果喜人,成功立项10项以解决实际问题为导向,聚焦学校发展和教育教学中的热点和痛点的市级规划课题。12月27日,学校有幸邀请到各学科领域的泰山北斗指导开题论证。

      各课题组主持人从研究目标、研究内容、研究方法、预期成果等方面进行陈述。课题从研究内容来看,主要涉及三大类。

 

关注政策,符合学校育人理念

       黄维老师的课题注重初中道德与法治“家国情怀”教学素材的研究;刘伟老师关注基于“家国情怀”素养下初中历史活动课的实践与研究;彭炎老师注重初中语文阅读教学活动化课堂设计与实施;陈智明老师着力研究“双减”背景下中学生成长评价方式。

 

立足课堂,聚集课程教学变革

       刘耀老师的课题《以主题意义为引领的初中英语T-IDE阅读课模式》重在解决初中英语阅读课教学的难点和痛点;张亮老师的课题注重地理实践力素养下初中地理学具的制作、学生生活能力和生存能力的提升;易文波老师的课题针对花样跳绳运动开展现状调查与对策研究,旨在研究“五育”背景下学生身体素质和体育技能的培养途径和方法。

 

拓展延伸优化作业数量与质量

       王伟华老师主持的课题针对初中数学课堂练习与课后作业的有效整合;马佳荔老师主持的课题侧重于初中生物“生活化”作业研究。

       专家充分肯定了各课题组前期准备工作,课题组抓住“双减”背景下的教育热点,就整体而言是可行可做且有意义的课题研究。在肯定课题可操作性的同时,几位专家还从专业的角度,就课题研究的内容、预期成果等方面给出了高屋建瓴的建议。

       湖南科技大学周险峰教授提出,课题研究过程中要重视理论研究,例如在研究《新时代背景下初中音乐课“家国情怀”教育实践与研究》时,要思考“初中音乐教学现状”“学生对涵养家国情怀的红歌接受度”,在实践中不断完善课题方案。
 
       周大明院长强调,课题组要将课题研究与部编版教材的要求联系起来,把问题当课题,把教学当研究,把成长当成果,让教学与研究更有针对性,更有目的性。

       罗大红主任提醒,课题研究一定要立足于学生生活,课题研究者一定要对研究内容有深入独到的见解,在研究过程中要不断追问与思考,带着使命感进行课题研究。

     “研”无止境,教研并非一蹴而就,需要多角度思考,分析问题,扎实研究。接下来各课题组将在实践中更进一步优化课题方案,力争取得丰硕的研究成果。“向来枉费推移力,此日中流自在行”,希望更多的教师加入到科研活动中,将依靠经验积累的日常工作转变为深度思考的科学研究,从而更好地促进课堂教学,提升学校办学品质。

中国的“伊顿”

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