天易中学美术教研组

一、Logo

1.logo的形式：顺应其他学科组的统一设计形式，以美字代表美术组。

2.logo的造型：直线的方正感与圆弧感的造型对比，且协调而统一，符合造型简洁、大气、美观的特点。

3.logo及元素的寓意：圆弧代表集团；美字的撇捺寓意着桥和桥基座或方向标，其代表着天易中学；美字的最上端两点寓意着展翅飞翔的领头雁，其代表着我校英明和睿智的校领导；美字下方的几横寓意着跟飞的大雁，代表我们美术组所有的教师和学生。 在集团的怀抱中；破土而上的学校是咱们稳固的根基，也为咱们指引着明确的方向；并在咱们校领导的带领下，所有成员毫不掉队的、整齐的，朝一处使力，朝一处飞翔。

二、印章

1.印章的形式：以标志中的美字造型为主体，以美术篆刻的设计呈现形式。

2.印章的用途：针对往后美术组教师的满意作品，美术组学生的优秀作品、作业，且需要存档、展览、推广制作使用。具体使用可在画面和作品的右下角盖上此实体印章，或在推广制作时用到的作品照片的画面主体上制作盖上透明的本印章。起到推广，和作品版权使用、防止版权盗图的作用。

三、团队成员

1.董希                                                                                    2.刘狮佳

3. 付丹灵                                                                         4.谢玉

四、文化理念

1. 忠诚：忠诚包含为：忠心、诚实。是一个品行的最根本体现方式，更是作为一个人，毕生为人、修德、师德的本质追求要点。不吃里扒外，欺上瞒下、自私自利。
2. 全员全程参与制：这句口号易喊，科学践行坚持较难，我组必须始终坚持着力于此，彻底的践行、深挖、不断优化全员全程参与制。我组的全员全程参与制的特色并非单独设置，而是建立在我们组明确的定位基础上（创业型作战小分队），和充分结合各组员深刻剖析的前提下，与之相辅相成的具象化执行战略。
3. 争做服务型教师：争做服务型教师，而不仅仅是专家型教师。我组所有的教师的能力、业务的提高工作等，不能当作是用于自我表现、自我满足的工具，必须以服务学生为根本。工作必须以学生心理服务、专业服务、生活服务三位一体的服务能力的提高为重心。