主题

教研主题

开课教师

年级

班级

节次

上课内容

课型

反馈意见

备课

散文阅读

李美意

七

2101

星期二

第一节

《散步》

新授课

李老师挖掘了教材的的“小说式散文”的特点，挖掘了教材的“人”、“事”“景”。既是紧扣了文本，又抓纲挈领，这样的设计是对教材的深入挖掘和精心设计。在学习过程中李老师不断地引导、规范、启发、纠正孩子们的听说读写、学习习惯，还恰当的渗透了爱校教育；在师生美美的共读中，完成了对重点锻炼，词句的揣摩，品味了文章的人物美，语言美。本堂课学到了对散文的文本的解读，过程的设计，学到了在课堂中“立德树人”，看到了一个优秀的师者扎扎实实教知识教能力。

学生课堂训练展示活动的设计

王伟东

八

八年级

星期二

第四节

可化为一元一次方程的

分式方程

新授课

整堂课王老师给予学生较多的展示机会，由学生主持，小组代表用投影台对课前练习进行展示及讲解，由一元一次方程引出分式方程的定义，用类比思想归纳出解分式方程的步骤；学生展示形式多样，整节课教师为主导，学生为主体，课堂气氛活跃，学生参与度高；例题的选取具有代表性，通过对比得出分式方程产生增根的原因，突出检验的重要性，巧妙的对本节课的重点、难点进行了突破；教师的基本功很扎实，提问启发性强。

初中英语听说教学的主线设计

欧阳兰

七

2108

星期三

第一节

Unit 1 Section B 1a-1f

新授课

欧阳兰老师青春活泼，有亲和力，深受学生喜爱；课堂设计主线明显，活动设计贴近学生生活实际，情感渗透到位。在听力策略方面进行了详细的指导，拓展活动前对大家都熟悉的国旗颜色进行解读，继而让学生设计班旗，活动具有很强的操作性。板书十分有创意，让主题意义深入人心。

地理学科如何培养学生的学习兴趣

张亮

七

2105

星期四

第三节

地球的自转

新授课

张亮老师的这堂课总体以情境设计为主线，以学生为主体，以地球仪的自转演示为观察点，结合生活现象，引导学生进行观察分析推理以游戏为兴趣高潮点和检验点、环节衔接点，进行探究式教学。课堂上学生表现非常活跃，对地理学习的兴趣十分浓厚。且在整个教学推进过程中，始终渗透德育教学：学习哥白尼的科学探索精神，学会从他人角度出发来考虑问题，学会观察生活中的地理现象，并引发课后探究与思考，体现出地理核心素养下的地理实践力的培养。

如何利用现代信息技术进行生物教学

马佳荔

七

2112

星期二

第四节

生物与环境组成生态系统

新授课

马佳荔老师教学设计很好，思路清晰，环节紧凑，重难点突出，设计合理。利用教材中的想一想，议一议，引导学生辨别图中生物及其相互关系的基础上，让学生认识生物与环境是统一的整体。在教学新知时循循善诱，引导到位，整节课学生情绪高涨，兴致勃勃。学生参与率极高，很多学生积极举手发言。学生的发散性思维很强，经常也给出出乎意料的答案，十分有意思。

如何利用畅言智慧课堂进行历史教学

刘伟

七

2113

星期四

第四节

中国境内早期人类的代表——北京人

新授课

《中国境内早期人类的代表——北京人》是七年级学生接触到的第一堂正式的历史课，如何让学生体会到历史学科的趣味性、科学性、思维性，如何在课堂中体现历史核心素养，是刘伟老师重点关注和要突破的地方。设计三个环节，“元谋人”和“北京人”选择考古发掘的遗存和化石作为依据，引导学生得出结论；“山顶洞人”给出结论，要学生去寻找考古依据。整堂课设计新颖，有创意。课堂流畅，一气呵成。非常注重调动学生的积极性，同时注意引导学生自主探寻历史知识，及时给学生鼓励与引导。短时间内能十分熟练地运用畅言智慧课堂上课，值得学习。

道德与法治教学中时政素材的有效选取

黄维

七

2111

星期三

第三节

关心国家发展

新授课

教师教态自然，与学生平等交流，有亲和力，有生成把握，自信大方，准备充足；教学环节清晰，师生关系和谐。

了解中国民歌，传承华夏文化

寻念

七

2104

星期二

第六节

《泥土的歌》一

新授课

课堂信息容量大，采用了多种教学方法讲授知识，并且始终贯穿了音乐核心素养的培养。课堂精心设计，层层诱导深入，在导入环节，通过提问的方式，鼓励学生认真思考。学生自由创编既能提高学生在课堂上的积极性和课堂参与度，又能很好的感受学生对知识的掌握情况。

了解人物头部的形状特征和五官表情特征

刘狮佳

七

2104

星期一

第七节

《画画你我他》

—同桌的你

新授课

课堂引入时通过讲述引导学生回忆小学同桌，从而引发学生自主的去学习，在情感的驱动下愉快的去学习，从而树立正确的审美观，加深与同学之间的情感，讲课逻辑清晰，环节紧凑，重难点突出，设计合理。大部分学生都能积极的参与到课堂中，课堂效果很好，直到下课同学们都意犹未尽

队列队形

刘超

七

2111

星期四

第七节

齐步走与立定

新授课

刘超老师义务教育阶段体育科目教学经验丰富，教学成果显著。本节课从课前准备、课堂常规、热身活动、教学过程、教学总结到集合下课，整体做到位，每一个环节设计合理，教学和学生的任务分工明确，且能保证一定的练习和教学效果，教学目标从教学效果反馈来看很好地达成了。从学生的方面观察，学生能够积极配合老师，练习到位有条理有组织，练习效果优秀，师生互动充分。