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开展智慧教育,激发创新精神 ——云龙教育集团天易中学十大教育使命之(二)

2021-03-02 15:23:51
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概要:

智能时代的加速到来,使面向已知的教育模式加速颠覆,未来学校发展将突出个性和创新,从知识的传播与消费转向知识的创造与分享。自适应学习和社会化智能型学习管理系统的普遍运用将促进学习内容、学习资源、教学模式、管理方式、评价体系的加速迭代。

天易中学深刻认识到这一发展趋势,并致力于打造3.0版智慧学校,向更加开放化、多样化、智能化和人性化的方向发展,学校将成为虚拟与现实融合的学习环境,师生活动将有基于数据的处理、着眼于创新的课程空间、学习内容与教学方式的颠覆式创新。

我们的智慧校园

以物联网为基础,以云计算、大数据分析为核心技术,提供智慧化的校园工作、学习和生活一体化环境,将信息技术与教育、教学、科研、管理和校园生活进行充分融合,实现科学创新的教育教学、无处不在的网络学习、透明高效的校务治理、全面覆盖的安全管理、方便周到的校园生活,建设一个协作、一体、高效的智慧校园。

智慧校园=数据中心+APP+全覆盖网络+智慧校园基础设施+智慧校园应用系统+校本/云资源+调度(服务)中心,她的基本特征是开放、共享、交互、协作。

学校将是虚拟与实体的融合

3.0版学校是一种虚实结合的复合体,是一个共建、共享、共治的教育平台,在学校3.0时代,虚实交融的泛在学习将是学校的常态。

泛在学习会将课前产生的数据提供给教师,教师据此调整教学目标,精准分析学情,根据学生课前、课中、课后产生的数据,确定学生学习的新起点和适切目标。在泛在学习中,学生学习将从有限的教学时空,转向无边界的知识建构。学校的物理地点将模糊,空间概念将淡化,主要担当资源提供者、学习引导者的功能。

学校将是以适应不确定未来为核心的创客空间

更加不确定的未来是未来学校的学生面临的基本环境。学校3.0时代的主流课堂是一种基于创意流程导向的创客空间。

创客学习是一种基于设计的学习,在实践层面是一种跨学科学习,本质上是一种基于创造、创新的学习,其核心特征是知、行、思、创的统一。这种新型学习旨在通过自主选题、调查研究、创意构思、知识建构、设计优化、原型制作、测试迭代和评价分享的过程。未来的学生将会运用创客学习的方式,主动探索现实世界的问题和挑战。此外,对项目的选择也让学生更早和更深入地面对和解决现实生活的问题,也能够更好地应对来自世界、面向未来挑战的能力。

创客学习的比例在未来将越来越大。学校3.0时代将提供更多的创客空间、创客课程、创客实验室、创客工作坊,组建创客学习小组、创客学习导师和创客学习生态圈。

每一个学生都有一幅数字自画像

大数据和人工智能的一个重要功能是跟踪记录学生学习的全过程,感知和获取学生数据,经过分析与处理,这些数据能生成学生数字画像,这将极大地提高学习评价的准确性、科学性、可读性和实用性。我们不仅关注学习的结果,更关注学生在哪里学习、学了哪些课程,在学习中创造了什么、分享了什么、体验了什么、收获了什么……单纯的分数已不足以描述学校3.0 时代多样化的学习轨迹。

充分发挥学生的主动性、创造性,这样的学校将深受学生们的喜爱,她能给孩子们带来不一样的感受——完整,幸福!

中国的“伊顿”

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