董文娟：中学一级语文教师，现担任天易中学2106班班主任和语文教研主任。11年的班主任生涯中，每学期都获得学校“优秀班主任”称号，曾多次获得“年度德育突出贡献奖”“年度德育先进个人”“教学优胜奖”等荣誉称号。在语文教学领域也收获颇丰：

       2011.12湘潭县“杏坛之星”教学竞赛《记承天寺夜游》一等奖；

       2012.12湘潭县“杏坛之星”教学竞赛《陈太丘与友期》一等奖；

       2013.11石峰区第九届“云峰杯”调教活动一等奖；

       2013.12石峰区中学语文教学设计比赛《湖心亭看雪》一等奖；

       2016.9株洲市石峰区“十佳”班主任；

       2022.3湘潭市“新视野”赛课一等奖 ；

       2022.4《遗憾,也是一种美丽》教育随笔在《湖南教育》发表。

        她的带班理念——“野蛮生长”和“尊重‘你就是你’”

     “野蛮生长”，有两个特点：特别能适应环境，生命力特别旺盛。而董老师所说的“野蛮生长”是指尊重孩子“他是他”，让他们长成自己最喜欢的，也最想要的模样。有些孩子天生好动活跃、能说会道，那就让他尽情展示；有的孩子安静内敛，那就让他安静地关注他热爱的事。因为这样的他们才能健康快乐的成长。在不同的领域展现不同的才能，找到自己的热爱与擅长，收获成就感和满足感。同时让孩子们不停的去与世界相碰撞，只有在不停的碰撞中去调整自己与世界相处的模式，与自己和解，悦纳自己；与世界和解，悦纳世界、融入世界。

       这些年来，她所带班级班风正、学风浓。在学校的历次考试和各项文体活动中名列前茅。最为可贵的是，董老师的学生个个阳光上进、开朗自信。

       在天易中学第一批“名优班主任”直播课堂中以《让孩子在仪式感中树立正确的三观》

       为题分享了她的班级管理经验：如何通过仪式感来塑造学生正确定人生观、世界观、价值观。得到了家长们的一致认同与好评。以下为“董老师金句”：

      “用认真的态度去对待生活里看似无趣的事情，不管别人如何，一本正经地把事情做好，才能真正发现生活的乐趣，这便是仪式感带给生活的意义。”

      “生活中的仪式感让孩子们更加热爱生活、珍惜生命，期待自己长大成年后的生活。仪式感就是让孩子感知到被重视，我们重视他（她），他（她）就会重视自己、重视他人、重视生命、重视自然万物。”

       黄伟：硕士研究生，中学一级地理教师。现担任天易中学2218班班主任。多次荣获校“优秀班主任”，“年度德育突出贡献奖”“年度德育先进个人”“教学优胜奖”。

       2018年7月获“株洲市优秀评卷教师” ；

       2019年2月获 “优秀家校沟通工作者”；

       2019年12月获株洲市地理说课比赛二等奖；

       2021年3月获株洲市石峰区“班级风采大赛”特等奖；

       2022年11月获湘潭县第五届“杏坛之星”赛课一等奖。

       连续6年担任班主任工作，她的带班理念是“注重细节”和“接纳学生暂时的不完美”。

       她认为：习惯的养成是一个连续的过程中，不需要太多高深的理论，只需要从细微处入手即可，于细微处引导孩子怎样解决日常生活和学习中面临的困境。

       在习惯养成的过程中孩子总会出现这样或那样的错误，班主任要做的不是责备或者抱怨，而是接纳。接纳孩子暴露出的问题，帮助他们一一解决，引导孩子树立细节意识；接纳他们在习惯养成过程中反复犯同样的错误，耐心帮助他们分析原因，让孩子们在一个有效督促、轻松愉快的氛围中逐渐养成良好的习惯。

       在教育教学过程中，不断探索，求真务实地履行自己的职责，始终践行着当一名好老师，好班主任的人生目标。         因为这样的热爱与认真，她所带的班级班风正、学风浓，在学校的历次考试和各项文体活动中名列前茅。

       在天易中学第一批“名优班主任”直播课堂中以《在细节中培养孩子的好习惯》为题分享了她的班级管理经验：①先培养生活习惯，再培养学习习惯；②如何引导孩子制定合理的计划。她从“循序渐进，逐步放手；减少唠叨，明确要求；以身作则，言传身教；创造机会，自己动手”四个方面，结合真实生动的案例，让家长们在育儿的过程中方向明确，目标清晰。引导家长达成教育共识——有能力的孩子飞得高，有好习惯的孩子才能飞得远。好习惯的养成对每一个人的成长都至关重要。